Sete (7) anos depois, revisito o que escrevi, ao
tempo, e que continua bem actual, infelizmente…
(Cito passagens do que, então, consegui publicar
local, regional e nacionalmente…)
«Um país e um poder centralizador que desde o 25 de
Abril muitas ‘reformas’ operou e pouco ou nada avaliou ou consolidou em termos
de sistema educativo…Que deixou que a massificação da escolaridade tivesse sido
feita à custa da qualidade, da valorização do trabalho e da ética republicana,
que se assume, ela própria, como defensora do mérito e do esforço… Que meteu na
gaveta ou não deu continuidade às agora tão propaladas ‘boas práticas’… Quantos
e quantos projectos educativos de sucesso se perderam ou não continuaram?
Quantos e quantos profissionais e seu trabalho foram ignorados ou esquecidos na
habitual babel burocrática de ministérios e direcções gerais, despachos e
contra despachos, decretos e contra decretos, despachos interpretativos e contra
interpretativos, tão paradoxais e ineficazes como as sucessivas equipas
ministeriais que vão passando e pouca boa ou má memória vão deixando…
Muito mal anda um país e um poder que malbarata os
profissionais da educação (e não são só professores e educadores…) e em que
toda a gente acha que sabe alguma coisa de educação quando, por demasiadas
vezes, mantêm uma visão perfeitamente salazarista das questões educativas…
Todos e mais alguns dão doutas opiniões sobre ‘a Escola’, mas quem nunca tem
razão são os que nela trabalham e a quem tudo é exigido – o serem pontuais e
assíduos, como se a pontualidade e a assiduidade fossem imagem de marca deste
país, (e dos seus diversos responsáveis políticos…), que sejam educadores,
pais, mães, psicólogos, assistentes sociais, e já agora, animadores de tempos
livres, guias turísticos, ‘pau para toda a obra’…
Muito mal vai um país que nem sequer vê que os seus
professores são os mais avaliados de todos os seus profissionais – pelos
alunos, pelos funcionários das escolas onde trabalham, pelos pais, por toda a
gente e mais alguém. Mas sempre o foram em qualquer sociedade e nunca disso se
queixaram, o que é, no mínimo curioso, comparando com outras classes
profissionais! Tomara muitas outras profissões ter a exposição pública e o escrutínio
avaliativo permanente que têm os professores…Talvez que isso fosse deveras
importante para o próprio elevar de nível deste país…
Muito mal anda um país que gere rácios e esgrime
números no que toca ao investimento no conhecimento, na inovação, no saber
fazer e no saber porque se faz assim – na educação e investigação – na ESCOLA!
Mas neste planeta agora ‘globalizado o ‘spread mais baixo do mercado’ é a nova
moda – a mercantilização da educação e o ‘cheque-educação’, mais o ‘gestor
escolar’ é o que está a dar… Como se o futuro dos nossos filhos passasse só
pelo pela logística, a gestão ou o ‘deficit’ financeiro crónico talvez mais
provocado por políticos deslumbrados por rotundas e fontanários, agora já não
iluminados mas cibernéticos ou por betão e alcatrão…
E os afectos? E o diálogo ou o simples olhar e ouvir
compreensivos? – É que muitas vezes, infelizmente demasiadas vezes, são os
professores e educadores que os dão, já não a família que se atomizou, se
desestruturou e perdeu no meio da sociedade da imagem, onde o desenrascanço
passou a ser a bitola ou a trapaça o meio de se enriquecer ou de galgar a
escada social, sabe-se lá à custa de quem!...
Porque qualquer verdadeiro Professor, e ainda somos
maioria na nossa missão, sabe da importância do seu mister, da responsabilidade
que carrega aos ombros, disso não tenham qualquer dúvida. E se erramos, somos
sempre os primeiros a sabê-lo! Basta-nos olhar para os olhos e caras daqueles
com quem todos os dias trabalhamos!
Porque, é bom não esquecer, o ‘pedagogo’, na Grécia
antiga, era o escravo que ensinava…Mas mesmo escravo, talvez fosse tido em
melhor consideração do que hoje muita gente quer fazer crer…
Mal vai o país que maltrata em vez de acarinhar os
seus professores…»
João
Mendes Nogueira,
Professor em Tomar, Portugal
(já lá vão mais de 30 anos, por vocação e, apesar de tudo, com vontade
de continuar)
Maio de 2006 / Junho de 2013
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